2016-2017学年淀山湖中学心理健康教育工作总结

17-06-26

2016-2017学年淀山湖中学

心理健康教育工作总结

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。加强心理健康教育、提高学生心理素质、使他们健康成长，这是非常必要的。回顾这一学期的工作，总结如下：

一、扎实工作，拓宽渠道

心理健康教育以积极向上的人生观为指导，树立正确的学生心理发展观。在培养良好的个性品质形成过程中，心理健康教育以发展学生个性为目的，有计划、有目的地对学生心理施加直接或间接的影响。因此开学之初，学校就制定通过学科教育、班主任工作、德育工作及心理咨询、讲座与辅导等策略优化学生良好的心理素质。通过学校少先队各项活动的开展及兴趣小组活动，以学生的成长发展为中心，以他助、互助、自助为机制，帮助学生在自我探索中解决发展中的心理问题。为学生创设一定的心理教育情境，营造一定氛围，使学生懂得人是要受纪律约束的，不能随心所欲；人是离不开集体的，团结就是力量；人是有潜力的，只有在集体中才能发挥其应有的作用。同时，培养学生的自理能力，自我认识能力，自信心以及耐力体验，抗挫感悟力等一系列的发展心态，在社会心理环境作用下，对学生个性心理特征是一种良好的磨砺训练。一路路风情陶冶了情操，一桢桢彩照融洽了情感，一阵阵欢歌笑语延伸了心灵的小河……

二、个别心理辅导，促进健康发展

心理辅导在于帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，学校仍坚持辅导员工作制度，坚持每天8：00～16：00开放心理室，坚持认真对待每一名前来寻求帮助的学生，耐心和他们一起讨论问题，分析原因，探讨解决的方法，增强他们的自信心，使每名学生都得到相应的帮助。

三、加大宣传力度，增强影响力。

宣传是非常好的手段，本学期通过张贴海报、课堂上渗透，国旗下讲话、联合晨会、红领巾电视台、班主任工作等多方面进行宣传。心理健康教育问题不再是兼职心理健康教师的问题，而成了全体教师共同关注的问题，全体教师、学生齐心协力，把我校的心理健康教育工作推向前进。在加强对学校老师心理健康教育观念的宣传的同时，学生的心理健康教育也同步前进。各班还开展了丰富多彩的以心理健康教育为内容的主题班会活动，还出了一期心理健康教育主题黑板报。这些活动大大加深了学生对心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影响力。

四、自身专业成长

作为刚刚接触心理健康教育的兼职老师，为了尽快完成从角色的转换，适应教学工作，适应新课程改革，学校心理健康教育教师叶燕和吴庆花两位老师积极参加心理健康教育的继续教育，她们利用视频自主选择学习，写好观后感，积极参与听课活动，开展教育教学和教研活动，同时还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。

五、今后思路

在过去的一学期中，我校的心理健康教育工作取得了些许进步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。总之，心理健康教育更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，其效果并不是立竿见影的，也不是心理教师一个人所能支撑的保护伞。要使心理健康教育朝着健康，科学，有效的方向发展，是每一名教师义不容辞的责任。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。