勤奋好学的顾晨凤

12-12-26

勤奋好学的顾晨凤

?她——顾晨凤，勤学好问，经常被老师们笑称为“问题学生”。

她学习勤奋，从小就养成了自觉学习的良好习惯。双休日也为自己定下作息时间，看电视玩电脑不会超过两个小时。

记得小学时，有一次妈妈去接她放学回家，顺道到超市里去买东西，走进超市后她不肯进去买东西，说：“妈妈，你去帮我买点吧，我不进去了，就在外面写作业。”就这样妈妈一个人进去买东西了，她就在超市的柜台上写起作业来了。

她最大的特点是好问，有时候把老师们都问得哑口无言。她总是能想出许多的问题，无论这个问题在其他人眼中看来是否值得一问，只要是她自己所不理解的，她都会试着问一问。上课时，只要有缝隙可插她就会把憋了很久的问题提出来，老师往往会因为要赶课程苦笑着为她解释；因为她的问题而延后五六分钟下课也是常有的事。

在一次历史试卷讲评课上，她的思维跟着老师转，老师提问什么她就高声回答。当老师在分析一道判断题时，她觉得有点困惑，回想自己当时做这道题的时候，并不是这样想的，会不会是老师弄错了？她的心里盘算着，再仔细核对了一下书本，在确认自己的想法是正确的时候，她举起了手。可老师并没有注意到她的举手，眼看这道题快要过去了，于是她鼓起勇气说：“老师，我觉得后面一句才是错的，文艺复兴和启蒙运动不是都是反对封建专制统治，文艺复兴的指导思想是人文主义，是反对天主教会......”她迫不及待地说着，还边翻书边继续补充：“书上就是这样定义的。”老师审查了一下说：“嗯，的确是这样的，是我想错了。”就这样，她不仅解决了自己心中的疑惑，也让老师纠正了错误，向同学们传授了正确的知识。

下课后，只要发现有问题，她就会拿着习题向老师办公室跑。以前总是一个人去，但现在往往会拉上几个同学一起去问，虽然她知道人多了就“跑”不“快”，但她更知道人多了“走”得“远”。 在她的带动下，她所在的班级初三（4）班的学习氛围非常好，经常可以看到初三（4）班的学生到老师办公室问问题，同学们的学习成绩都有不同程度的进步。

? ??她徜徉在知识的海洋，享受着求知的快乐；并以自己的行动告诉大家：要勇于提出自己的观点，要自信，因为并非你一定是错的。